| April 2026 | |
| 15.4.26 |
Kulturstrolche 3a, Stadtmuseum |
| 22.4.26 |
Kulturstrolche 3b, 3c, Stadtmuseum |
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22.4.- 8.5.26 |
VERA Vergleichsarbeiten JG 3 |
| 22.4.26 |
Brötchenverkauf Kl. 2b |
| 29.4. |
Elternsprechtag JG 2 und 3 |
| 1.5.26 |
Tag der Arbeit - schulfrei |
Unter dem Motto „Mein Körper gehört mir“ fand in den vergangenen Wochen an der Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule ein Projekt zum Schutz vor sexuellem Missbrauch in den 4. Klassen statt.
Mithilfe von Rollenspielen in leicht verständlichen Alltagssituationen vermittelt die Theaterwerkstatt den Kindern wichtige Schlüsselszenen. Diese werden in unterschiedlichen Varianten dargestellt – sowohl mit negativen als auch mit positivem Ausgang.
Im Mittelpunkt stehen Themen wie Kraft, Mut und Zivilcourage sowie der bewusste Umgang mit Macht und Vertrauen. Ziel des Programms ist es, das Schweigen zu brechen, Täter nicht zu schützen und eine Isolation der Betroffenen zu verhindern.
Darüber hinaus soll – ähnlich wie beim Selbstbehauptungstraining – das Recht auf Selbstbestimmung und die freie Entfaltung der eigenen Persönlichkeit gestärkt werden. Die Kinder lernen, dass ihr Körper ihnen selbst gehört und dass sie Verantwortung für sich tragen.
Das Programm stärkt das Selbstbewusstsein der Kinder, fördert ihr Vertrauen in die eigenen Gefühle und ermutigt sie, sich gegen Übergriffe zu wehren und Hilfe bei anderen zu suchen. Sie lernen, zwischen Ja- und Nein-Gefühlen zu unterscheiden, wichtige Regeln zu beachten und potenzielle Gefahrensituationen frühzeitig zu erkennen.
Die Kosten für dieses wertvolle Projekt, das bereits seit vielen Jahren ein fester Bestandteil an der Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule ist, werden in diesem Jahr vom Verein „Menschen gegen Kindesmissbrauch e.V.“ übernommen. Die Schulleiterin Monika Thiemann bedankt sich – auch im Namen der Eltern – herzlich für die großzügige Unterstützung.
Im Rahmen eines Literaturprojekts „Kulturstrolche“ fanden im Jahrgang 2 zwei besondere Projekte statt:
Die Schauspielerin Meike Wiemann kam als „Leseratte Lotte“ in die 2. Klassen und nahm die Kinder in einer szenischen Lesung mit auf eine Reise nach Afrika. „Wir sind nachher wieder da, wir müssen kurz nach Afrika“, lautet der Titel des Buches von Oliver Scherz. Die „Leseratte Lotte“ ist so begeistert von diesem Buch, dass sie die Geschichte geradezu Wirklichkeit werden lässt. Die Kinder wurden förmlich in die Ge-schichte hineingezogen. Was braucht es und wie schön ist es, dass Phantasie so individuell vielseitig ist und somit jede Buchgeschichte im Kopf jeden Kindes einzigartig wird? Diese Fragen ergaben sich von selbst, sowie miteinander während der gespielten Lesung.
Ebenso vermittelte in einer Schreibwerkstatt der Schreibpädagoge Tobias Winopall den Schüler:innen einen spielerischen Umgang mit der Sprache. Sie hatten die Gelegenheit, eigene Ideen zu entwickeln, kreativ mit Sprache zu experimentieren und selbst kurze Texte zu verfassen. Die Kombination aus Lesung und aktiven Schreiben bot eine inspirierende Möglichkeit, Literatur einmal aus einer neuen Perspektive kennenzulernen.
Im Rahmen des Projekts Klasse 2000 beschäftigten sich die Schüler:innen mit dem Umgang mit Streit und der Lösung von Konflikten. Gemeinsam wurde überlegt, was man sagen kann, wenn man etwas nicht möchte, und welche Möglichkeiten es gibt, in schwierigen Situationen zu reagieren.
Die Kinder lernten, ihre Gefühle auszudrücken, zum Beispiel indem sie einem anderen Kind sagen, wie sie sich fühlen, wenn sie geärgert werden. Außerdem übten sie, klare Stopp-Signale zu geben und diese auch bei anderen zu respektieren. Ein weiterer wichtiger Punkt war die Frage, wo man sich Hilfe holen kann – etwa bei Mitschüler:innen, Lehrkräften oder anderen Vertrauenspersonen.
So stärkt das Projekt die Kinder darin, respektvoll miteinander umzugehen und Konflikte fair zu lösen.
Im Rahmen eines spannenden Zahnprojekts besuchten Anfang März 2026 zwei Assistentinnen der Praxis Dr. Ohlmeier unsere Schule und arbeiteten gemeinsam mit den Kindern zum Thema Zahngesundheit. An verschiedenen Stationen lernten die Schüler:innen spielerisch, wie wichtig die richtige Zahnpflege ist.
Die Kinder übten zunächst, wie man die Zähne richtig putzt und wie Zahnseide angewendet wird. Dabei erklärten die Assistentinnen Schritt für Schritt die richtige Technik. Besonders anschaulich war ein großes Gebissmodell: Hier konnten die Kinder einzelne Zähne wie ein Puzzle einsetzen und lernen, welche Aufgaben Schneidezähne, Eckzähne und Backenzähne haben.
Außerdem gab es Stationen zur richtigen Putztechnik sowie eine Fühlstation, an der die Kinder unterschiedliche Materialien ertasten und erraten konnten So wurde das Thema Zahnpflege mit allen Sinnen erlebt.
Das Zahnprojekt hat den Kindern viel Spaß gemacht und ihnen gezeigt, wie wichtig die tägliche Zahnpflege für gesunde Zähne ist.
Am 25.02. erlebten die Schüler:innen des Jahrgang 4 ein besonders Lernerlebnis zum Thema Trinkwasserschutz. Interaktiv wurde dabei den Kindern vermittelt, wie wir Wasser sparen können und wie eng die Wasser-Ressourcen auf der ganzen Welt sind. Zum Abschluss motivierte alle noch ein gemeinsam gesungenes Wasser-Lied.
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